W ramach naszej witryny stosujemy pliki cookies w celu świadczenia Państwu usług na najwyższym poziomie, w tym w sposób dostosowany do indywidualnych potrzeb. Korzystanie z witryny bez zmiany ustawień dotyczących cookies oznacza, że będą one zamieszczane w Państwa urządzeniu końcowym. Mogą Państwo dokonać w każdym czasie zmiany ustawień dotyczących cookies. Więcej szczegółów w naszej "Polityce prywatności Cookies"

Rozumiem i zgadzam się

Zbyt słaba współpraca na linii przemysł chemiczny - edukacja

2024-02-05

Polska Agencja Rozwoju Przedsiębiorczości opublikowała raport o nazwie „Branżowy Bilans Kapitału Ludzkiego. Branża chemiczna”. Badanie prowadzone we współpracy z Radą Sektorową ds. Kompetencji Sektora Chemicznego ma na celu zwiększenie wiedzy na temat stanu i kierunków rozwoju kadr w branży chemicznej. W badaniu przyjrzano się m.in. współpracy biznesem z ośrodkami odpowiadającymi za branżową edukację.

Autorzy raportu wskazują, że współpraca przedsiębiorstw z instytucjami edukacyjnymi w branży chemicznej nie jest zjawiskiem powszechnym. Jeśli taka współpraca występuje, to najczęściej nawiązywana jest ze szkołami (13%), natomiast znacznie rzadziej z firmami szkoleniowymi lub uczelniami (odsetek wskazań na poziomie 5-6%). Przy czym we współpracę taką angażują się częściej firmy duże (odsetek wskazań na współpracę ze szkołami, uczelniami i firmami szkoleniowymi wynosił w przypadku firm zatrudniających ponad 250 pracowników odpowiednio 25%, 26%, 20%). Zaangażowanie się lub zwiększenie zaangażowania swojej firmy we współpracę ze szkołami lub uczelniami w kolejnych 12 miesięcy rozważa 18% pracodawców. Plany takie posiadają nieco częściej przedsiębiorcy z podsektora farmaceutycznego (25%) i dużych firm (36%).

Deklaracje w tym zakresie potwierdzają wyniki badania jakościowego. W wywiadach indywidualnych respondenci również byli zdania, że pomimo obecnie prowadzonych działań, kooperacja pomiędzy biznesem a edukacją nadal nie jest powszechna, a dodatkowo powinna być bardziej ścisła i odbywać się na wielu płaszczyznach.

Jeżeli chodzi o formy współpracy przedsiębiorstw z instytucjami edukacyjnymi, najczęściej praktykowane jest prowadzenie zajęć przez praktyków, szkolenia pracownicze prowadzone przez przedstawicieli szkół/uczelni oraz patronat przedsiębiorstw nad szkołą/uczelnią (każda forma powyżej 20% wskazań). Stosunkowo często wskazywano też na organizację praktyk i staży w przedsiębiorstwach umożliwiających praktyczną naukę zawodu.

Warto nadmienić, że największych możliwości współpracy (przekładających się w największym stopniu na sytuację na rynku pracy) przedstawiciele środowisk edukacyjnych, pracodawców i ekspertów upatrywali we włączaniu przedsiębiorców w układanie programów nauczania, a także tworzenie specjalizacji pod kątem zapotrzebowania regionalnego.

PARP kadry praca

Podoba Ci się ten artykuł? Udostępnij!

Oddaj swój głos

Ten artykuł nie został jeszcze oceniony.